Jawatan Kosong Pembantu Perpustakaan di Maktab Koperasi Malaysia | 30 Nov 2011

Permohonan adalah dibuka kepada semua warganegara Malaysia yang berkelayakan bagi mengisi jawatan seperti berikut :-

- Pegawai Latihan E 41
- Penolong Pegawai Tadbir N 27
- Pembantu Tadbir (P/O) N 17
- Pemandu R 3

DOWNLOAD IKLAN JAWATAN SEMENAJUNG

- Pegawai Latihan E41
- Pembantu Perpustakaan S 17

DOWNLOAD IKLAN JAWATAN SABAH


download borang permohonan


Tarikh Tutup Permohonan: 30 November 2011

Rapat 1 Malaysia | Perpustakaan @ UiTM Shah Alam

Kesatuan Kakitangan Umum Universiti Teknologi MARA (KKUUiTM), Institut Perkembangan Minda Selangor (INMIND), Kelab Pembantu Perpustakaan UiTM, JASA dan Persatuan Pustakawan Malaysia dengan segala hormatnya menjemput ahli-ahli Kesatuan Kakitangan Umum Universiti Teknologi MARA (KKUUiTM) menghadiri Program ini pada:

Tarikh :  03 November 2011(Khamis)

Masa  :  08:00 pagi hingga 01:00 petang

Tempat: Dewan Sri Budiman, UiTM

Semua dijemput hadir, sekian terima kasih

Peggunaan 'had better'

When do we use "had better"?

This is not a past form nor a comparison. It usually refers to the
immediate future.

Walaupun bila sekali lihat had better seperti dalam bentuk past tense form tapi sebenarnya ianya merujuk kepada bentuk immediate future atapun untuk dalam jangkamasa terdekat.

It is used to give advice or a warning.

'Had better' digunakan dalam meberi nasihat ataupun amaran.

Lihat contoh ayat dibawah:-

1. You had better tell him what you are going to do.

2. You'd (you had) better not be late. It's important.

3. I think she had better finish that before she starts anything else.

We can also use 'should' or 'ought to' to give advice but the meaning is slightly different.

Kita juga boleh gunakan 'should' ataupun 'ought to' untuk memberi nasihat tapi
makna ayat akan berbeza sedikit.

We use had better where there is a strong suggestion that the action will be done.



Bila kita menggunakan had better kita memberi nasihat/amaran dalam nada yang
lebih tegas.

Lihat contoh ayat dibawah dimana ought dan had better digunakan dalam nasihat
yang sama.

1. You ought to apologize. (you may or you may not)

Dalam ayat diatas bila ought digunakan nadanya tidak lah terlalu tegas dimana kita sekadar memberi nasihat yang kita rasa orang itu boleh terima atau tidak
terima.


2. You had better apologize. ( I think you may)

Dalam ayat diatas pula,bila had better digunakan nadanya lebih tegas dimana kita memberi nasihat yang kita rasa orang itu patut terima.


Walaupun secara sepintas lalu had better mepunyai maksud yang sama dengan should dan ought tapi bila kita analisa betul2 ianya mempunyai maksud yang
sedikit berbeza.Oleh itu penggunaan yang tepat amat penting untuk memastikan kita telah memberi maksud yang ingin kita sampaikan.

Kelas Fundamentals Grammar pada 1 dan 2hb Oktober ini di Pusat Kejiranan Precint 16 dan pada 8 dan 9hb Mei nanti di Leisure Commerce Square, Jalan PJS 8/9 Petaling Jaya. Yuran biasa RM290 tapi kalau daftar pada/sebelum Rabu ini, yuran cuma RM250.

Jumpa lagi

Yusoff

yusoff@gmail.com

0193090711

Penggunaan 'like' and 'as'

Both of these can be used to talk about things which are similar. The rules about their use are quite clear but, as we will see later, in informal modern English
the rules appear to be changing.

‘Like’ dan ‘as’ digunakan untuk menerangkan tentang perkara/benda2 yang sama. Cara dan pertauran menggunakan nya adalah sama tapi jika kita dilihat dalam contoh dibawah penggunaannya dalam zaman sekarang telah berubah.


'like' is a preposition and is followed by a noun or a pronoun

‘like’ ialah satu kata sendi nama dan diikuti oleh noun (kata nama) atau pronoun (kata ganti nama )

--I look like my father.

--It's not like him to be late.



'as' is a conjunction and is used before a clause

‘as’ ialah satu kata penghubung (penyambung ayat) dan
diguna sebelum satu frasa.

--My son is a good tennis player, as I was when I was
young.

--Oliver died as he lived, drunk.



'as' is also used before prepositional expressions

‘as’ juga diguna sebelum ekspresi prepositional

--In Paris, as in Berlin, the bankers are worried
about the state of the Euro.

--Today, as in the 1960's, London is very fashionable.




In more formal English, we often invert the word-order
after 'as'

Dalam BI yg formal,susunan ayat akan diterbalikkan selapas penggunaan 'as'

--I'm good at playing golf, as is my son.

--He went to Cambridge University, as did his father.



We also use 'as' with jobs, roles and functions

'As' juga digunakan untuk menunjukkan jawatan,tanggungjawab dan fungsi

--I got a Summer job as a waiter.

--He uses my house as his own.



In modern informal American and British English, some people sometimes use 'like' as a conjunction in the
place of 'as' .

Kadang2 'like' juga digunakan sebagai conjunction sebagai mengganti 'as'

--You don't love her like I do.



They also use 'like' to mean 'as if'

--He treats my house like it was his.



These are both considered 'incorrect' by many people but they are becoming so frequently used that it seems
to me that the grammar rules are changing.

As or Like?

=======================

Fill in the blanks with either 'as' or 'like'

1. She sings ______ an angel.
2. I'm much better ______ you can see.
3. My sister is not at all ______ me.
4. My daughter is just ______ my sister.
5. I'm attending the meeting ______ an observer
6. I use one of the bedrooms ______ an office.
7. You are very ______ your mother.
8. I hope to qualify ______ an engineer.
9. My friend Rob looks ______ John Travolta.
10. There is too much traffic in London ______ in New York.
11. We're late for the train. We'll have to run ______the wind.
12. I'm your friend and, ______ a friend, I advise you to think again.
13. I don't know you as well as he does but, ______
your friend, I advise you to think again.
14. You don't like confrontations, ______ me.
15. I want to join the air force ______ a pilot.
16. We need a strong leader ______ Winston Churchill.
17. He has gone to our competitors ______ marketing manager.
18. I've appointed Simon Williams ______ the new trustee.
19. I've done the work ______ we agreed.
20. I was sure, ______ was everybody else, that you would do well in this job.

Answers

1. She sings like an angel.
2. I'm much better as you can see.
3. My sister is not at all like me.
4. My daughter is just like my sister.
5. I'm attending the meeting as an observer
6. I use one of the bedrooms as an office.
7. You are very like your mother.
8. I hope to qualify as an engineer.
9. My friend Rob looks like John Travolta.
10. There is too much traffic in London as in New York.
11. We're late for the train. We'll have to run like the wind.
12. I'm your friend and, as a friend, I advise you to think again.
13. I don't know you as well as he does but, like your friend, I advise you to think again.
14. You don't like confrontations, like me.
15. I want to join the air force as a pilot.
16. We need a strong leader like Winston Churchill.
17. He has gone to our competitors as marketing manager.
18. I've appointed Simon Williams as the new trustee.
19. I've done the work as we agreed.
20. I was sure, as was everybody else, that you would do well in this job.

Kelas Fundamentals Grammar pada 1 dan 2hb Oktober ini di Pusat Kejiranan Precint 16 dan pada 8 dan 9hb Mei nanti di Leisure Commerce Square, Jalan PJS 8/9 Petaling Jaya. Yuran biasa RM290 tapi kalau daftar pada/sebelum Rabu ini, yuran cuma RM250.

Jumpa lagi

Yusoff

yusoff@gmail.com

0193090711

Tukar Suka Sama Suka | S17 | Sg. Buloh, SEL - KL / Sg. BEsi, KL

Nurshafiqah Najwa

Tempat bertugas sekarang : Sg. Buloh, Selangor
Tempat mohon : Sekitar Kuala Lumpur / Sg. Besi

Tarikh Pertanyaan : 13 September 2011

utk berhubung klik sini ===>  Nurshafiqah Najwa

Tukar Suka Sama Suka | S22 | Lanchang, Pahang - Putrajaya

Mohd Riza Haikal

Tempat bertugas sekarang : Jabatan Perhilitan, Lanchang, Pahang
Tempat mohon : Putrajaya

Tarikh Pertanyaan : 8 September 2011

utk berhubung klik sini ===> Mohd Riza Haikal

Nota-nota Untuk Pengkatalogan

Teks bahasa Inggeris

Text bahasa Inggeris dan bahasa Malaysia (Jawi)

Teks bahasa Malaysia dalam skrip sejajar Rumi dan Jawi

Teks sejajar bahasa Inggeris, bahasa Malaysia dan skrip Jawi

Teks bahasa Inggeris, Cina dan Tamil

Teks dalam skrip Jawi

Teks bahasa Inggeris dan Cina

Juga diterbitkan dalam bahasa Inggeris

Mula diterbitkan: 1984

Mikropengeluaran semula terbitan asal: tempat: penerbit, tahun

Asal diterbitkan:

Dahulu diterbitkan sebagai

Mengandungi ayat-ayat dari Quran

Percuma

Percuma untuk ahli

Percuma untuk peserta

Tidak dijual

Tanpa harga

Tidak diterbitkan

Di kepala judul kulit depan

Di kepala mukasurat judul

Judul asal

Judul tulang buku

Di bawah judul kulit depan

Judul kulit depan

Judul asal bahasa Inggeris

Judul seminar dalam bahasa Inggeris

Penyunting siri

Edisi diperbaiki

Edisi terdahulu

Nama penuh pengarang

Nama samaran

Pengarang asal

Juga dikenal dengan nama

Nama benar pengarang

Bibliografi:

Mengandungi bibliografi

Mengandungi indeks

Mengandungi soalan dan jawapan

Mengandungi latihan

Mengandungi soalan dan latihan

Mengandungi rujukan bibliografi

Mengandungi rujukan bibliografi dan indeks

Mengandungi ayat-ayat dari Quran

Kandungan

Cabutan dari:

Tesis (ijazah) – Universiti, tahun

Terjemahan dari:

Boleh didapati dalam mikrofilem, dll: 2712 (nombor aksesan)

Boleh didapati dalam bentuk  bercetak: 320.595 OTT

Boleh didapati dalam bentuk 35mm, dll.

Sistem rakam warna

Penetapan bahan am (PBA)

Penetapan bahan khusus (PBK)

Simpanan di Bahagian Pinjaman

Rumusan

Pengerusi Jawatankuasa

Untuk kanak-kanak

Risalah

Salinan foto

Buku teks

Anjuran bersama

Remaja

Dewasa

Buku kerja

Carta

Digunakan bersama

Beberapa warna

1 jil. (mukasurat pelbagai)

Kertas kerja dibentangkan di seminar …

Institusi pengajian tinggi

Lembaran (lbr)

Kertas-kertas kerja

Mukasurat bertentangan mempunyai nombor yang serupa

Terlipat (tpt)

Pelipat

Lembaran selang kosong

Peringkat pembaca

Sekolah rendah

Sekolah menengah rendah

Sekolah menngah atas

Tadika

Senaskah

Setahun

Tambahan

Tambahan kepada:

Edaran terhad

Juga diterbitkan dalam bahasa Malaysia

Huraian berdasarkan

Boleh didapati dalam mikrofis: Tahun. (terbitan bersiri sahaja)

Sijil Penapisan Filem

Kebanyakan ilustrasi

Berwarna

Ilustari berwarna

Kulit keras

Potret

Notes for Cataloguing

English text

English and bahasa Malaysia (Jawi) text

Parallel script and romanised bahasa Malaysia text

Parallel English, bahasa Malaysia and Jawi script text

English, Chinese and Tamil text

Text in Jawi

English and Chinese text

Also published in English

First published: 1984

Mikroproduction of original published: place publisher, year

Originally published:

Previously published as

Contains verses from the Koran

Free

Free to members

Free to participants

Not for sale

No priced

Unpublished

At head of cover title

At head of title page

Original title

Spine title

Bottom of the cover title

Cover title

Original English title

English seminar title

Editor of the series

Revised edition

Previous ed.

Full name of author

Pseudonyms

Original author

Also known by the name of

Real name of author

Bibliography:

Includes bibliographies

Includes index

Includes questions and answers

Includes exercises

Includes questions and exercises

Includes bibliographical references

Includes bibliographical references and index

Contains verses from Quran

Contens

Offprint from:

Thesis (degree) – University, year

Translations of:

Also available of microfilm, etc.: 2712 (accession no.)

Also available in printed form: 320.595 OTT

Also available in 35 mm format, etc.

Colour recording system

General material designation (GMD)

Specific material designation (SMD)

Available in Loan Division

Summary

Chairman of Committee

For Children

Pamphlet

Photocopy

Text book

Jointly organized

Youth

Adult

Work book

Chart

Used jointly

Some coloured

1v. (various pagings)

Paper presented at the seminar…

Institution of higher learning

Leaves

Working papers

Opposite pages bear duplicate numbering

Folded

Folder

Versos of leaves blank

Intended audience

Primary school

Lower secondary school

Upper secondary school

Kindergarten

Per issue

Per annum

Supplement

Supplement to:

Limited/restricted distribution

Also published in bahasa Malaysia

Description based on

Also available in microfiche: Year. (serial only)

Film Censorship Certificate

Chiefly illustrations

Coloured

Coloured illustrations

Paperback

Portrait

INPUT SHEET METADATA BAGI KANDUNGAN DIGITAL TEMPATAN

Contoh Input Sheet Metadata bagi kandungan digital tempatan. Juga bergantung kepada polisi perpustakaan masing-masing

CONTOH SOALAN PEPERIKSAAN KPSL KE SKIM PERKHIDMATAN PENOLONG PEGAWAI PERPUSTAKAAN, GRED S27 | 2003

SEKSYEN A

1. (i) Bincangkan kepentingan penguatkuasaan Akta Penyerahan Bahan Perpustakaan 1986 bagi memastikan koleksi Terbitan Negara terpelihara dan terkawal.

ATAU

(ii) Apakah jenis-jenis bahan yang perlu diserahkan oleh penerbit mengikut Akta Penyerahan Bahan 1986 dan bincangkan implikasinya ke atas mereka sekirannya gagal berbuat demikian.

 

2. Bincangkan mengenai peruntukan undang-undang yang menyokong usaha memajukan pembacaan dengan merujuk kepada Akta Perpustakaan Negara Malaysia (Pindaan) 1987 atau mana-mana Enakmen Perbadanan Perpustakaan Awam Negeri.

 

3. (i) Bincangkan perbezaan di antara proses mengkatalog dan mengkelas atas talian (secara berkomputer) dengan proses mengkatalog dan mengkelas secara manual.

ATAU

(ii) Bincangkan peranan yang perlu dimainkan oleh sesebuah perpustakaan dalam memastikan perkembangan koleksinya menyokong pembinaan pusat kecemerlangan organisasinya.

 

BAHAGIAN B

1. Bincangkan tindakan-tindakan yang perlu diambil oleh perpustakaan khusus ke arah mewujudkan pusat kecemerlangan ilmu.

 

2. (i) Peralihan ke arah perpustakaan digital akan mengatasi kekangan-kekangan yang dihadpai oleh perpustakaan tradisional. Bincangkan.

ATAU

(ii) Bincangkan kelemahan atau faedah perkhidmatan yang dapat ditawarkan oleh perpustakaan digital.


 

3. Huraikan tanggungjawab yang perlu dimainkan oleh seorang pengurus perpustakaan dalam memastikan hubungan baik di antara kakitangannya dan seterusnya dapat meningkatkan produktiviti jabatan.


 

4. Nyatakan faktor-faktor yang boleh menyebabkan kerosakan pada bahan perpustakaan dan bincangkan tindakan yang perlu diambil untuk memelihara bahan tersebut.

CONTOH SOALAN PEPERIKSAAN KPSL KE SKIM PERKHIDMATAN PENOLONG PEGAWAI PERPUSTAKAAN, GRED S27 | 2004

SEKSYEN A

1. (a) Perpustakaan Negara Malaysia bertanggungjawab menyediakan latihan mengenai hal ehwal perpustakaan. Nyatakan peruntukan akta yang meliputi perkara tersebut dan bincangkan bagaimana peruntukan ini dapat membantu meningkatkan kompetensi warga perpustakaan.

ATAU

(b) Huraikan tugas dan tanggungjawab serta kuasa Perbadanan Awam Negeri di bawah Enakmen Perbadanan yang menbantu ke arah usaha menggalakkan dan memupuk minat amalan membaca di kalangan masyarakat.

 

2. (a) Dalam era teknologi maklumat dan komunikasi (ICT), seorang pegawai perpustakaan perlu melaksanakan tugasnya secara bijak bagi memastikan koleksi perpustakaan yang diperolehi adalah berkualiti dan memenuhi keperluan pengguna. Bincangkan bagaimana tugas ini dapat dilaksanakan.

ATAU

(b) Nyatakan elemen-elemen penting yang perlu dalam merangka Dasar Perolehan Bahan Perpustakaan bagi memastikan pembangunan koleksinya menyokong pembinaan Pusat Kecemerlangan Ilmu organisasi anda.

 

3. Internet membolehkan capaian maklumat dengan mudah dan cepat oleh pengguna. Berikan hujah anda mengapa proses pengkatalogan sumber maklumat masih perlu dilaksanakan oleh sesebuah perpustakaan.

SEKSYEN B

1. Huraikan peranan perpustakaan anda bagi menyokong pembelajaran sepanjang hayat ke arah melahirkan pekerja berilmu.

2. Sumber kewangan yang terhad memaksa perpustakaan mengambil langkah-langkah alternatif untuk mengatasi masalah tersebut agar tidak menjejaskan keperluan maklumat pengguna. Bincangkan.

3. Bincangkan langkah-langkah yang boleh diambil dalam Penyelenggaraan koleksi perpustakaan bagi memastikan ketersediaan bahan dan sumber maklumat untuk rujukan dan penyelidikan pengguna.

4. Pembangunan Perpustakaan Awam di Malaysia masih tidak seimbang. Adakah anda bersetuju dengan kenyataan ini. Bincangkan.